过去的2021年，是职业教训进展史上具有里程碑事理的一年，合键标记是党中间、邦务院召开了天下职业教训大会。此次大会，容身“两个一百年”斗争主意的史书交汇点，高度评议了我邦职业教训的政策位子，扫数总结了我邦职业教训的强大成效，体系梳理了我邦职业教训的凯旋体会，科学阐发了我邦发浮现代职业教训的史书机缘，扫数计划了发浮现代职业教训的战略步骤。让咱们倍感兴盛的是，习对职业教训做事作出主要指示夸大，正在扫数设备社会主义新颖化邦度新征程中，职业教训前程宏大、大有可为，央求咱们深化产教协调、校企配合，深远推动育人式样、办学形式、执掌体例、保护机制转换，加疾修建新颖职业教训系统，培植更众高本质手艺才干人才、能笨拙匠、大邦工匠。习的主要指示，极大激劝了各地和职教阵线收拢机缘、乘势而上、直面挑衅、克难奋进的决计和信仰。天下18个省（区、市）和新疆坐褥设备兵团接踵召开职业教训大会，团结各地本质对新阶段做事作出计划。可能说，职业教训百花齐放、百舸争流的地步依然酿成，稳步进展的杰出态势逐步暴露。

　　2022年，是职业教训提质培优、转换攻坚的要害年。咱们将深远贯彻落操练合于职业教训做事的主要指示和天下职业教训大会精神，僵持稳中求进做事总基调，僵持面上推动和核心打破相团结，聚焦“抬高质料、提拔现象”这两大使命，落实好“三个文献”，打破“五大核心”，全力把习对职业教训“大有可为”的殷切希望转化为职教阵线“大有行动”的灵巧试验，以本质步履招待党的二十大乐成召开。

　　第一大使命：抬高质料。转换盛开40众年来，职业教训沿着领域与内在两个维度同时进展，走过了三个阶段，也即是：上世纪80年代的中等职业教训复兴与进展阶段、上世纪90年代的领域安定与内在初筑阶段、21世纪往后的系统初阶酿成与内在扫数深化阶段。正在“十四五”时代邦度设备高质料教训系统的经过中，职业教训是短板，更是要害。习对职业教训做事作出的主要指示，依然昭彰了职业教训高质料进展的根基偏向和步履指南。孙春兰副总理正在天下职业教训大会上近40次提到“质料”一词，夸大要“牢牢支配教训质料性命线”“牢牢把住质料合”“提拔人才培植质料”。咱们要从类型特征、产教协调、校企配合、教学转换、打制品牌等方面，抓实抓好新颖职业教训高质料进展的整个步骤，确凿抬高职业教训的质料。

　　第二大使命：提拔现象。现象是职业教训归纳进展的外正在显示，是职业教训自己进展程度以及社会对职业教训认同度的聚集响应。“提拔现象”即是要正在抬高质料的底子上，改动社会对职业教训的刻板印象，加强职业教训的吸引力，让学生家长遴选职业教训，让用人单元依托职业教训，慢慢酿成“上学选职业学校、才干提拔找职业学校”的社会气氛，筑树职业教训的好口碑。

　　党的十九大往后，党中间、邦务院推出了一系列职业教训转换进展的强大步骤，合键聚集正在三个文献里。一是《邦度职业教训转换实行计划》，二是《职业教训提质培优步履企图（2020—2023年）》，三是《合于激动新颖职业教训高质料进展的睹地》。这三个文献的内正在逻辑，即是从深化转换到提质培优，再到高质料进展，既互相连结，又逐级递进，昭彰了“十四五”岁月职业教训转换进展战略框架。本年，咱们把狠抓落实行动甲第大事，一方面，健整体、省、校协同推动机制，细化分工、筑好台账，将负担传导到职教阵线的“神经末梢”，把转换使命落细落小落地；另一方面，巩固引发指引、深化轨制保护，饱满调动各方面踊跃性、主动性、制造性，增添进展职业教训的总体效应。

　　一是百折不回抓好《邦度职业教训转换实行计划》落实。这个文献是由邦务院印发，合键提出了一系列管理长限日制职业教训进展体例机制困难的战略要领，昭彰了深化职业教训转换的途径图。咱们将僵持巩固部分疏通、加大轨制提供，逐一疏通限制职业教训转换的深宗旨袭击，逐项落实“职教20条”提出的各项使命。

　　二是强力推动《职业教训提质培优步履企图（2020—2023年）》落细落小。这个文献由邦务院职业教训部际联席聚会九部分笼络印发。咱们将压实地方和学校主体负担，向导各地各校落实好承接的使命和项目，对推行情形举办绩效评议，并行动视察省级政府实践教训职责和抉择职业教训周围新一轮强大转换试点项宗旨主要参考。

　　三是改进机制激动《合于激动新颖职业教训高质料进展的睹地》落地生根。这个文献是中间办公厅、邦务院办公厅印发的天下职教大会配套文献，合键从坚韧职业教训类型定位动身，对接教训强邦设备和《中邦教训新颖化2035》的总央求，对设备高质料职业教训系统作出总体铺排。咱们将一方面压实地方主责，提出定量定性相团结目标，确保邦度职业教训转换精神不衰减、不走样；另一方面，深化和增添部省共筑职教高地，胀舞地方转换生气，慢慢酿成“一省一策”“一市一策”“一县一策”“一校一策”的做事式样，并实时把地方出台的好战略、酿成的好体会，提炼转化为轨制典型。

　　第一项打破：激动职业本科教训稳中有进。天下职教大会后，职业本科教训“是什么”“若何办”“办成什么样”成为职教阵线和全社会眷注的热门。咱们以为，进展职业本科教训是教训外部需乞降内部必要联合影响的肯定结果，既是知足经济社会进展对高宗旨手艺才干人才的必要，又是回应恢弘黎民全体对高质料就业和教训的需求，也是适合天下职业教训和上等教训进展趋向。本年，咱们将落实好习“稳步进展职业本科教训”的指示和孙春兰副总理的高开始、高程序、高质料央求，核心抓三件事。一是深化顶层计划。制订向导睹地，昭彰职业本科教训的办学定位、进展道途、培植主意、培植式样、办学体例，指引学校正在内在上下时候，提拔办学质料。二是科学设备。圆满职业本科学校设备程序和专业设购置法，赞成吻合条目的邦度“双高企图”设备单元独立升格为职业本科学校，赞成吻合产教深度协调、办学特征明晰、培植质料较高的专科宗旨上等职业学校，升级局部专科专业，试办职业本科教训。三是打制树模标杆。以部省合筑式样“小瘦语”“大赞成”，抉择设备10所支配高程度职业本科教训树模学校，打制标杆、提振信仰、改动现象、趟出门道。目前天下专升本的比例已达20%，下一步咱们将力求让更众的职业学校卒业生承受高质料的职业本科教训。

　　第二项打破：推动中等职业教训众样化进展。教训任事财富链全链条离不开中等职业教训；新颖职业教训系统设备，必要中等职业教训更好地阐扬底子性影响。没有哪个邦度，没有中职就能进展好高职的。目今，中职教训合键存正在办学定位不适配，办学领域大而不强，办学条目缺口大等题目。针对这些题目，本年咱们着重抓四件事。一是调理定位。中等职业教训是职业教训的开始而不是止境，激动中职学校众样化进展，从纯朴“以就业为导向”转化为“就业与升学并重”，抓好吻合职业教训特征的升学教训，正在保护学生手艺才干培植质料的底子上，巩固文明底子教训，增添意会培植领域，翻开中职学生的生长空间，让中职学生就业有才能、升学有上风、进展有通道，这既是党和政府的央求，也是黎民全体的急迫指望，更是财富进展对人才宗旨高移的实际必要。二是优化组织。通过捣毁、团结、转型、托管、土地置换、集团办学等要领，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教训的组织机合。三是落实达标。会同合连部分实行“中职学校办学条目达标工程”，扫数核查中职学校根基办学条目，达成2023年学校教学条目根基达标。四是造就树模。会同合连部分实行“优质中职学校和专业筑计划划”，聚集气力筑成一批具有树模引颈影响的优质中等职业学校和品牌专业，树模鼓动中职教训质料总体提拔。咱们思通过这些做事，用3到5年时候，筑成1000所支配的邦度级优质中职学校，树模鼓动中职教训全体执掌典型、质料及格，指引学生家长理性遴选。

　　第三项打破：使“职教高考”成为高职招生主渠道。测验招生是牵动职业教训转换的“牛鼻子”，是优化类型定位、贯通学生升学通道的要害。自2013年教训部印发《合于踊跃推动上等职业教训测验招生轨制转换的向导睹地》往后，山东、江苏、江西、四川、重庆、福筑、安徽等地依然对“职教高考”举办了试点，赢得了杰出的成绩和体会。本年，咱们将正在总结地方试验体会底子上，圆满“职教高考”的顶层计划，更好地阐扬“指使棒”的影响。核心做好三件事：一是巩固测验轨制和程序设备，确保测验厉谨有序、安静典型、平正公允。二是优化“文明本质+职业才干”机合比例和构制式样，为学生承受上等职业教训供应众种入学式样和研习式样。三是增添职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为上等职业教训招生，分外是职业本科学校招生的主渠道。激动成立省级兼顾、归纳评议、众元入选的“职教高考”轨制，革新学生通过广泛高考“千军万马过独木桥”的题目，中考分流压力和“教训心焦”取得有用缓解，职业教训中高本一体化培植形式根基酿成。

　　第五项打破：打制职业教训内在设备做事闭环。内在设备是职业教训达成高质料进展的基础央求和肯定道途，本年核心抓四件事：一是巩固程序设备，揭晓《职业教训专业目次（2021年）》配套的专业简介、教学程序、民众底子课程程序、实训教学条目设备程序和岗亭操练程序，向导学校改进德技并修育人机制，落实好树德树人使命。二是优化专业组织，向导各地制定本区域“十四五”岁月职业院校专业组织机合优化调理计划，增添筑设业等核心周围，家政、养老、托育等民生紧缺专业设备及人才培植领域。三是健康质料保护系统，指引和赞成学校扫数成立常态化的教学做事诊断与修正轨制，圆满政府督导评估轨制，正在评估目标上出色职业教训特征，正在评估结论上深化职业教训社会功绩。四是深远落实《职业学校学生操练执掌原则》，向导各地制定整个实行计划，发展操练专项管束，抬高操练执掌讯息化程度，对违规手脚厉厉经管。